2011寒假學習重點

• 學會ZigBee的Multi-hop
  
• 實現多對一傳送並辨別每一個Router
  
• 省電問題

高雄特教研習會心得

經過了期末考的洗禮，現在終於可以讓我靜下心來，仔細的回顧並咀嚼研習會當天的內容。很高興能有這個機會參加並舉辦這次的研習會，這次下高雄的目的跟以前不大相同，還記得我當初第一次下去的時候，還只是個小毛頭，沒想到事隔一年又回來這個地方，讓我有一種親切感，回想研習會前兩天我們還在老師家泡茶聊天，高雄之旅就這樣開始了。

這次的高雄之旅，不管在科技方面還是在於人文方面，都讓我受益良多。

在人文方面，
開場的演講便由彥儒學長當任大綱，代替不能來的老師演講，學長非常有趣，自我介紹完之後便說：「...我們老師因為身體的關係，很遺憾沒有辦法來到現場與各位同樂，但我想這樣也好，平常大家都是以老師的角度來看待，這次就以研究生的角度去思考...」，我覺得有趣，學長講完之後也自己笑出來，我想學長可能想讓嚴肅的氣氛緩和一下，順便也緩和自己緊張的心情，儘管現場觀眾好像沒什麼反應，學長把過去幾年來我們和仁愛醫院的合作模式，清楚的呈現給大家。而接下來的杰榆老師，把所謂的「信念」態度用他宏亮的聲音分享給大家，老師以企業的觀點出發，列出幾年來企業界老闆為什麼喜歡用身障者?為什麼企業老闆不喜歡用身障者?的觀點，兩者相比對使得老師的話更有說服力，我覺得杰榆老師給了大家一個很重要的觀念：「真正的障礙是妨礙自己前進的那些觀念、認知與行動!」，我想在場的各位聽完了應該很touch到自己的心靈，對於身障者的過度保護，使得他們沒有機會去行動，去爭取他們的工作，這些我們平常認為理所當然的道理，換個角度想或許就豁然開朗。緊接著是由淑芳老師和麗凰老師分享過去幾10年來對於身心障礙者在支持性就業與庇護性職場的經驗，但是由於那時候我在外面值班，所以沒有機會參予此場分享，但是看到結束的時候特教老師與家長熱情的追問，心想這麼早起應該是值得的。

在科技方面，
這次從家長和特教老師那邊也獲得了很多，感覺他們都很專業，一眼就看出來如廁訓練系統的一些問題，「你們這個用完是要自己洗嗎?」、「這個成本很高吧?可以做成拋棄式的嗎?」、「阿你們這兩條感濕線會不會傷害到皮乎壓?」、「這個版子這麼大要塞進褲子裡?」、「都已經尿下去了還可以訓練他如廁嗎?」等等，這種一針見血的問題還真是刺激，還好之前就已經有被問過，我還是盡我所能的去為他們一一講解，後來也有一位老師講說我們的系統其實可以用於「夜尿」，所謂的夜尿，就是在於晚上睡覺的時候，因為本身沒辦法控制尿意所導致，我發覺老師要的其實很簡單，老師只是想要一個方便使用的收發器，就是只要有尿濕反應，老師身上就有一個收發器可以得知，對於簡訊的傳送好像並沒有想像中的需要，由於特教學校的老師一次要照顧很多學生，可能不太適用於複雜的操作，他們只是想要一個簡單可以直接操作的科技，我稱之為「傻瓜科技」，或許以後跟特教老師合作的時候都要考慮到。

這次的高雄行很像以前在社團出隊的程序，前一天先去場勘場佈，隔天一大早就被挖起來，睡眼惺忪的到會場去做準備，但是當有來賓來的時候卻又精神飽滿，這場說大不大，說小不小的研習會，短短的3個小時裡，除了讓大家帶著滿足的心情走出研習會門口之外，我也從中獲得很多，這種從服務中學習的模式，真的很棒，就先這樣吧!接下來的幾場也要卯足全力的衝刺呢!

產業實習期末回顧

其實不瞞您說，我打這份報告的時候已經是1/9號的晚上10:38分，正當我試著去回想這學期產業實習所聽到的分享，雖然不能完全的描繪出當時的情形，但是對於這學期請來分享的老師們對於他們工作的熱情與執著，卻歷歷在目。我發現老師們都有一個共同點，那就是「永續生存」的概念，首先是9/30號第一場分享的詹琪芬老師，以吃為出發點，與我們探討什麼是食物?什麼又是食品?接著給我們看了一部影片─永續餐桌，說明在這工業革命後，人口爆炸性成長的時代，在產量增加的同時，美味的食物後面究竟使用了多少化學藥劑以及基因的改造，向我們揭露了有關於現代食物製作真相，這還真是一個美麗的錯誤，同時也點缀出對地球的影響。接著是11/4號第二場詹武龍老師，這次分享有點延續上一場詹老師所分享過得議題，探討如何不使用化學藥劑來讓農產品可以更乾淨，並且生長的更漂亮，老師舉了蘋果阿公─這一生至少要當一次傻瓜為例子，向我們介紹了「自然農田法」，透過大自然本身的養分，不灑任何一滴農藥，居然可以把蘋果重又漂亮又好吃，這在現代的自然學家裡，簡直不可置信，嚇掉了他們的下巴，但是事實卻呈現在眼前，這種既健康又不傷害地球的種植方式，同時也為地球盡一分力，是現代農民的典範。接著是11/25號的雨林咖啡王子─吳子鈺老師，這位勇闖印尼的台灣人，憑著一身熱血與大膽，透過一次到印尼拜訪朋友的機會，從此就和雨林結緣。或許大家都知道雨林正在逐漸的消失，但是對於消失的頻率可能沒有概念，根據聯合國與世界銀行進行的研究報告指出，熱帶雨林每分鐘消失72英畝，也就是每秒鐘有一個足球場面積大的雨林為了養牛、種咖啡、做傢具、造紙而被砍成光禿禿得旱地，相信這些數據應該會讓大家驚嘆不已，而吳老師透過與當地農民的溝通協調，開發出一套不砍伐雨林也能種植咖啡的方法，除此之外也納入了公平貿易的概念，由於當地的農民長期受到剝削，使得他們儘管有全世界咖啡最大的產值國家，但所賺的盈餘卻稀少得很，老師舉了一個例子，某知名的咖啡販賣商星X克在當地賣咖啡，老師也秀了當地星X客的照片，一開始星X客還不准老師拍，是老師表明了來意：「我是星X克迷，我想拍下每個地方有星X克的照片」，這麼一講，店員好像口氣就突然好很多，而照片上面大概寫著「買咖啡，就是幫助農民」，諷刺的是當地人卻很少喝咖啡，來喝咖啡的都是一些身分地位較高的華僑，而且穿著華麗但卻很俗的衣服，現場還一陣譁然，由此可知，當地的農民生活在水生火熱之中。而透過老師的方法，除了讓農民受益外，也保護了我們熟稱的地球的肺─熱帶雨林，當天吳老師也帶來了他們所種植的咖啡豆，並且現磨即泡給大家品嘗，那應該是我喝過最苦也最原汁原味的咖啡了，但是古人說得好：「吃得苦中苦，方為人上人」，我想或許是因為老師很懂這種苦，老師才會敢做一般人所不敢嘗試的事。最後壓軸的是12/30號的林建治老師，也許是因為老師是原住民的關係，讓這次的分享充滿活力，感覺很熱情，對於當天寒冷的天氣而言，來的正是時候，老師一開始先跟我們分享原住民考上大學的一些趣事，由於老師是當地首位考上大學的孩子，老師他爸爸為了慶祝他兒子考上大學，特地殺了一頭豬，開桌請宴，幾乎全村的人都前來祝賀，老師帶著大家得期待上大學，也許是因為壓力太大，使得老師的學途很不順遂，大四的時候還被退學，也因為抱著族人們得期待，老師更不敢回家，因為族裡面也是實行連打制，也就說爸爸打完後，換阿公打，之後再換舅舅，以此類推，正逢當時，921大地震發生，老師不得不回去重建家園，舞台從華麗的台北區換到很有鄉土味的家鄉，即使如此，老師並不後悔，要不是因為有這場大地震，或許老師不會踏上部落重生這條路，也不會當上現在的德瑪汶理事長。老師也提到了屬於泰雅族的傳統「互助與分享」，簡單的兩個單子，後面竟藏了多少涵義在，試想在現代這個社會當中，人與人之間的往來可說是充滿了利益，甚至連隔壁鄰居可能也很少有交流，回想過去，難道生命就是這樣延續?老師給我們舉了一個在他小時候的例子，小時候由於泰雅族都會上山去獵飛鼠，每次老師總是滿載而歸，而老師的弟弟則因為年紀較小，總是一無所獲，每當老師得意的回來跟長老炫耀的同時，長老每次都訓他說：「你弟弟都快餓死了，你這是在幹嘛?」小時候老師當然不懂長老的意思，以為只要第一就是最厲害的，而現在老師卻深深的體會到那句話，也分享讓我們知道，最後，老師還高歌了一曲，祝我們新年快樂，並為我們祈福。

我想這學期聽到許多老師的經驗分享，有喜悅也有感動，這可不是一般電子系都有的機會，我真的覺得，我們很幸運的能夠來上這堂課，而且面對面的接觸會更能touch到那股力量。